【线上教学典型案例系列报道一】 真教真学真行动 智能控制教研室“五步工作法”助力线上教学

创建部门:教务处作者:张佑春 郭雪峰时间:2020-03-07浏览:1450设置

为贯彻落实教育部、省教育厅关于延迟开学期间线上教学工作的部署,根据《金沙澳门官网送注册58关于在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间开展线上教学的实施方案》要求,应用工程学院智能控制教研室以“五步工作法”精心组织,周密部署,教师真教、学生真学,将线上教学落到实处。

一、统一思想,明确方向

为指导全体教师切实做好线上教学工作,智能控制教研室认真准备、精心组织。221日下午,教研室召开线上教学工作视频会议,并邀请学校相关领导及学院领导出席。会议认真学习习近平总书记关于疫情防控的重要讲话和一系列重要批示精神,传达教育部、省厅学校关于疫情防控期间开展线上教学工作的相关文件精神,学习学校的线上教学方案,就如何做好线上教学开展大讨论。会议统一了思想,指明了方向。

二、分析学情,制定方案

在全面开展线上教学前,教研室针对各授课班级学生线上学习条件开展了摸底,利用云平台和大数据开展调研统计,分析了各班级学生电脑保有率和无线网络覆盖率等影响线上教学效果的关键数据,为授课教师科学制定线上教学实施方案提供了依据。

针对各班级学生具体情况,教研室开展分类指导授课老师选择合适的教学平台和教学方式,并提前考虑到网络拥塞的可能性,建议广大教师采用录播等混合式教学方式,从教学实施上保证教师真教,学生真学

三、主动联络,丰富资源

为克服纸质教材短缺,教学资源匮乏的困难,教研室依据学期教材征订单,及时主动联系相关出版社,在学院、教务处和各网络学习平台公司的大力支持下,教研室获取了大量电子教材和在线教学资源,基本覆盖了本学期开设的所有专业课程。为广大师生提供了教和学的便利,将疫情对教学条件的影响降到了最低点。

四、团队协作,搭建平台

为保证每门课的教学质量。教研室组织教师科学选择网络教学平台,对开展网络教学有困难的老师开展分类指导,并充分发挥团队作战精神,保证每门课程的教学团队拥有一名以上信息化教学经验较为丰富的老师,确保了线上教学活动如期、正常、有序开展。针对工科专业课程性质,教研室指导各位教师通过虚拟仿真等方式开展实践教学,并科学调整教学计划,将理论性课程尽量提前,争取实现学生返校后理论与实践课程无缝对接,确保教学不减质量,不降标准。

五、真教真学,秩序井然

组织好在线教学是一个系统工程,在应对疫情,时间紧、任务重的情况下,学校、教学管理部门、学院、教师以及学生始终一条心,一股劲,一盘棋,多方联动、共同发力。开学第一周,教研室13位教师在智慧职教“云课堂”、超星学习通、百万扩招等平台上共开展了21门课程的线上教学,教学秩序井然,学生反映良好。

    疫情期间如何开展好线上教学像一份考卷,没有大纲,每一位教育工作者都是答卷人。应用工程学院智能控制教研室线上教学的有序组织与开展,极大程度上调动了师生运用信息化教学的积极性与主动性,教师进一步熟练掌握了网络教学平台的运用,为后期深化教学改革,奠定了扎实的基础。教研室将继续发挥优势,突出特色,引导和鼓励更多教师做好“网络主播”、成为在线教学名师。






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